Retomando la promesa de ir publicando algunos enlaces adicionales de los que se han catalogado para el proyecto España Virtual, hoy he pensado en centrarnos sobre las posibilidades didácticas que actualmente se le están dando al medio virtual, o incluso las posibilidades que se le están intuyendo. Obviamente esta es una pequeña muestra sobre las referencias que hemos encontrado sobre este tema en particular.
En el primer enlace, hablamos de un caso práctico o cómo la policía holandesa utiliza una ciudad virtual como entorno de entrenamiento para sus estudiantes:
“ Why do students of the Dutch Police Academy use a virtual city to practice their competences? What educational design principles are being used? Is it a serious game? This paper answers these questions, together with some background information.”
Behrloo: a serious gaming environment for Dutch police students”, una propuesta (pdf)
El Segundo caso es una investigación que propone mezclar la realidad aumentada con el poder de la estructura narrativa para apoyar las experiencias colaborativas de los usuarios en dichos entornos. La idea básica detrás de esta frase es ¿cómo trasladamos la capacidad inmersiva de los juegos que se desarrollan en un entorno virtual a un ámbito educativo?
“Why do people use such ’useless’, in terms of time-consuming, personally non-profitable systems? The answer is found in the personal pleasure and fun experienced by the users, as well as in the use of the content and the collaboration with other users. How can we transfer this experience of use to commercial collaborative information systems like Collaborative Virtual Environments (CVEs) at work or for education, etc.?”
Storytelling in Collaborative Augmented Reality Environments (pdf)
Y por último aunque es ligeramente tangente al tema, un estudio sobre cómo se organizan socialmente los jugadores de los juegos multijugador masivos online (MMOs), en particular en uno de los juegos más populares y con más recorrido del momento, el World of Warcraft.
“Our research is concerned with the social dynamics of players within the in-game organizations known as player guilds. By focusing on player behavior, attitudes, and opinions, we explore the meanings they make, the social capital they derive, and the networks they form. And with the use of a representative sample and in-depth interviews, we explore these areas with both breadth and depth.”
Sed libres de comentar sobre estos enlaces o proponernos algunos nuevos 
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España Virtual es un proyecto que se sitúa bajo el ámbito del Programa CENIT, está dotado con 25 millones de euros y tiene por objeto estudiar, evolucionar, madurar y diseñar las tecnologías, protocolos, estándares, arquitecturas y, en general, las bases que permitirán disponer de una interfaz 3D para los contenidos y servicios presentes en Internet.
Con una duración de cuatro años, el proyecto está liderado por Deimos Space y cuenta con la participación del Centro Nacional de Información Geográfica (CNIG), GridSystems, Indra Espacio, GeoVirtual, Androme Ibérica, Geospatium Lab y dnx, además de una decena de prestigiosos centros de investigación nacionales.
